Posted: 02 Sep 2011 Simón Schwartzman
Seis anos depois de implantado por lei, substituindo o antigo “Provão” e sistemas correlatos, o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES), administrado pelo INEP, enfrenta problemas sérios de excesso de burocracia e dúvidas quanto à confiabilidade e possivel tendenciosidade dos rankings dos cursos e instituições de ensino superior que produz. Este assunto foi discutido em uma mesa redonda na VI reunião anual da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE) realizada em Fortaleza nos primeiros dias de setembro de 2011.
Desde 1985, quando a Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior criada por inspiração de Tancredo Neves propôs a implantação de um sistema de avaliação para o país até agora, muita coisa foi feita, e hoje ninguem mais discute que as avaliações vieram para ficar. Mas elas estão comprindo o que se espera delas? Estão dando informações adequadas para a sociedade, o governo, os estudantes, o mercado de trabalho e as próprias instituições avaliadas? São estas as questões que discuto em minha intervenção na mesa redonda, cujo texto está disponível aqui.
Desde 1985, quando a Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior criada por inspiração de Tancredo Neves propôs a implantação de um sistema de avaliação para o país até agora, muita coisa foi feita, e hoje ninguem mais discute que as avaliações vieram para ficar. Mas elas estão comprindo o que se espera delas? Estão dando informações adequadas para a sociedade, o governo, os estudantes, o mercado de trabalho e as próprias instituições avaliadas? São estas as questões que discuto em minha intervenção na mesa redonda, cujo texto está disponível aqui.
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