As estratégias para um ensino de qualidade

18 de outubro de 2011 Educação e Ciências | Zero Hora | Geral | RS O X DA EDUCAÇÃO : Melhoria do desempenho em sala de aula foi tema de evento que ocorreu ontem no Rio de Janeiro Analisar o desempenho de alunos e professores pode ser o primeiro passo para mudar um cenário educacional. Mas não pode ser o único. Especialistas brasileiros e internacionais se reuniram ontem no Rio para debater estratégias de avaliação e melhoria da qualidade em sala de aula em seminário promovido pela Fundação Itaú Social. Os modelos de distribuição de bônus para professores e funcionários de escolas estaduais em São Paulo e Pernambuco foram apresentados por pesquisadores como estratégias que apresentam bons resultados no desempenho de alunos. Nos dois Estados brasileiros, são estabelecidas metas para as escolas, e aquelas que alcançarem os objetivos, mesmo que em parte, recebem benefícios. Em São Paulo, professores e funcionários de escolas que superarem a meta podem receber até 2,9 salários a mais ao ano. Em Pernambuco houve um salto no número de instituições estaduais que atingiram 100% da meta: em 2008, 233 escolas alcançaram os objetivos. Em 2010, o número chegou a 474. Pernambuco teria tido a média de outros Estados do Nordeste sem o programa de bônus defende Cláudio Ferraz, professor da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Em um estudo sobre o caso paulista, o professor Luiz Guilherme Scorzafave, da Universidade de São Paulo, apontou melhora significativa apenas na 4ª série: Ainda temos o desafio de entender o que acontece nas escolas após esses programas, o que o pagamento de bônus provoca no ambiente escolar. Os efeitos adversos são difíceis de prever. *Ângela Ravazzolo viajou a convite da Fundação Itaú Social ÂNGELA RAVAZZOLO | Editora de Educação